семаго михаил михайлович диагностико консульт деятельность психолога образования методическое пособие
Семаго Михаил Михайлович Диагностико-консульт. деятельность психолога образования: Методическое пособие
В пособии раскрываются основные принципы и технологии консультативно-диагностической деятельности психолога образования, представлена ее современная методология, и в первую очередь апробированные практикой технологии этапов оценки психического развития ребенка: от постановки первичной диагностической гипотезы до составления различного типа заключений по результатам оценки. Адресовано педагогам-психологам общеобразовательных учреждений, специальных (коррекционных) образовательных учреждений, в том числе ППМС-центров, специалистов ПМПК. Может быть использовано студентами педагогических университетов и институтов, факультетов психологии, слушателями курсов повышения квалификации работников образования.
65 Руб.Семаго Михаил Михайлович Экспертная деятельность психолога образовательного учреждения: Методическое пособие
В этом пособии рассматриваются различные направления и аспекты экспериментальной деятельности психолога как особого вида профессиональной деятельности. Впервые предпринята попытка системного описания тех ситуаций, когда психолог должен провести квалификационную экспертизу, - в условиях деятельности консилиума образовательного учреждения, при оценке готовности ребенка к началу школьного обучения, на психолого-медико-педагогических комиссиях, в ситуации судебно-психологической экпертизы, при участии в качестве специалиста в уголовном процессе при необходимости экспертизы психолого-педагогических программ, учебных пособий и других инновационных проектов в образовании. Адресовано психологам, работающим в образовательных учреждениях различных типов. Может быть использовано для подготовки психологов педагогических университетов, факультетов психологии по всем психологическим специальностям.
40 Руб.Семаго Михаил Михайлович Рабочий журнал психолога образования
Настоящий журнал является основной рабочей документацией педагога-психолога, позволяющей не только структурировать деятельность психолога в образовательном учреждении в целом, но и определить непосредственную нагрузку специалиста, оценить объемные показатели выполнения всех видов работ. Рабочий журнал охватывает все виды деятельности психолога образования и рассчитан на использование во всех типах образовательных учреждений, включая школы-интернаты и учреждения для детей, лишенных попечительства родителей. В основу рабочего журнала легли нормативные документы по организации деятельности службы практической психологии Министерства образования РФ.
55 Руб.Семаго Михаил Михайлович, Дробинская А.О., Семаго Наталья Яковлевна Организация деятельности системы ПМПК в условиях развития инклюзивного образования
Методическое пособие посвящено организации деятельности системы психолого-медико-педагогических комиссий. Раскрываются теоретико-методологические основы деятельности ПМПК в современных условиях модернизации отечественного образования, возникновения таких инновационных направлений как инклюзивное образование. Приводятся задачи деятельности каждого из специалистов ПМПК, технологии проведения обследования детей с различными нарушениями развития и ограничениями жизнедеятельности. Отдельный раздел посвящен психолого-педагогическим характеристикам практически большинства из имеющихся категорий отклонений в развитии с учетом их степени тяжести. Особое место в пособии уделено определению специальных образовательных условий для каждой из имеющихся в настоящее время категорий нарушений развития и их описание как для детей дошкольного, так и школьного возраста. Впервые представлен раздел, касающийся процесса консультирования семьи, пришедшей на ПМПК, раскрываются основные тактики и приемы подобного психотерапевтически ориентированного краткосрочного консультирования. Пособие адресовано специалистам ПМПК, а также специалистам психолого-медико-педагогических консилиумов образовательных организаций, в том числе реализующих инклюзивное образование. Может быть использовано как учебно-методическое пособие для студентов психологических и педагогических факультетов вузов и университетов, в системе повышения квалификации и переподготовки работников образования.
1344 Руб.Психология высшей школы в Союзном государстве. Учебно-методическое пособие для вузов
Учебно-методическое пособие направлено на формирование компетенций, позволяющих осуществлять педагогическую деятельность в вузе в соответствии с профессиональным стандартом "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования".Учебно-методическое пособие раскрывает современные подходы к методологическим проблемам высшего образования, психологическому анализу деятельности и личности основных субъектов образовательного процесса - преподавателя и студента, освещает социально-психологические особенности деятельности коллектива кафедры и администрации вуза. Для помощи в самостоятельной работе обучающихся к каждой главе прилагается комплекс практических заданий, позволяющих не только закрепить, но и более глубоко осмыслить изучаемый материал.Данное пособие адресовано широкому кругу читателей: студентам, аспирантам, преподавателям, руководителям высшей школы.
1569 Руб.Кандыбович Л. А., Дьяченко Михаил Иванович, Разина Татьяна Викторовна Психология высшей школы в Союзном государстве. Учебно-методическое пособие для вузов
Учебно-методическое пособие направлено на формирование компетенций, позволяющих осуществлять педагогическую деятельность в вузе в соответствии с профессиональным стандартом "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования". Учебно-методическое пособие раскрывает современные подходы к методологическим проблемам высшего образования, психологическому анализу деятельности и личности основных субъектов образовательного процесса - преподавателя и студента, освещает социально-психологические особенности деятельности коллектива кафедры и администрации вуза. Для помощи в самостоятельной работе обучающихся к каждой главе прилагается комплекс практических заданий, позволяющих не только закрепить, но и более глубоко осмыслить изучаемый материал. Данное пособие адресовано широкому кругу читателей: студентам, аспирантам, преподавателям, руководителям высшей школы. 6-е издание, переработанное и дополненное.
906 Руб.Дьяченко М., Кандыбович Л., Александрова Р. И др. Психология высшей школы в Союзном государстве. Учебно-методическое пособие для вузов
Учебно-методическое пособие направлено на формирование компетенций, позволяющих осуществлять педагогическую деятельность в вузе в соответствии с профессиональным стандартом "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования". Учебно-методическое пособие раскрывает современные подходы к методологическим проблемам высшего образования, психологическому анализу деятельности и личности основных субъектов образовательного процесса - преподавателя и студента, освещает социально-психологические особенности деятельности коллектива кафедры и администрации вуза. Для помощи в самостоятельной работе обучающихся к каждой главе прилагается комплекс практических заданий, позволяющих не только закрепить, но и более глубоко осмыслить изучаемый материал. Данное пособие адресовано широкому кругу читателей: студентам, аспирантам, преподавателям, руководителям высшей школы.
1569 Руб.Дьяченко М., Кандыбович Л., Александрова Р. И др. Психология высшей школы в Союзном государстве. Учебно-методическое пособие для вузов
Учебно-методическое пособие направлено на формирование компетенций, позволяющих осуществлять педагогическую деятельность в вузе в соответствии с профессиональным стандартом "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования". Учебно-методическое пособие раскрывает современные подходы к методологическим проблемам высшего образования, психологическому анализу деятельности и личности основных субъектов образовательного процесса - преподавателя и студента, освещает социально-психологические особенности деятельности коллектива кафедры и администрации вуза. Для помощи в самостоятельной работе обучающихся к каждой главе прилагается комплекс практических заданий, позволяющих не только закрепить, но и более глубоко осмыслить изучаемый материал. Данное пособие адресовано широкому кругу читателей: студентам, аспирантам, преподавателям, руководителям высшей школы.
1569 Руб.Афанасьева Ольга Васильевна, Михеева Ирина Владимировна, Языкова Наталья Витальевна Метод. пособие к уч. Афанасьевой, Михеевой, Барановой Английский язык. Баз. уровень. 10-11. ФГОС
Предлагаемое методическое пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования. Оно позволит учителю-предметнику не только грамотно составить рабочую программу, но и организовать деятельность учащихся на уроке, контролировать ее результаты, использовать различные средства обучения.
174 Руб.Володина И., Володина Е. Innovations and innovation activity
Учебно-методическое пособие предназначено для формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у студентов, обучающихся по различным направлениям подготовки, чья профессиональная деятельность в будущем будет связана с инновационными процессами, разработкой, реализацией и коммерциализацией инноваций (продуктов, процессов и услуг). . .Учебно-методическое пособие содержит терминологическую базу английского языка научной и профессиональной коммуникации по инновационной деятельности и способствует формированию готовности к профессиональной коммуникации на английском языке в сфере инновационной деятельности. Пособие будет полезно магистрантам и аспирантам, а также в сфере дополнительного образования и повышения квалификации. .
280 Руб.Володина И., Володина Е. Innovations and innovation activity
Учебно-методическое пособие предназначено для формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у студентов, обучающихся по различным направлениям подготовки, чья профессиональная деятельность в будущем будет связана с инновационными процессами, разработкой, реализацией и коммерциализацией инноваций (продуктов, процессов и услуг). . .Учебно-методическое пособие содержит терминологическую базу английского языка научной и профессиональной коммуникации по инновационной деятельности и способствует формированию готовности к профессиональной коммуникации на английском языке в сфере инновационной деятельности. Пособие будет полезно магистрантам и аспирантам, а также в сфере дополнительного образования и повышения квалификации. .
280 Руб.Савенков Александр Ильич Путь в неизведанное. Развитие исследовательских способностей школьников
Книга является частью комплекта, включающего методическое пособие для школьного психолога и учебник-тетрадь для школьников. В пособии, которое вы держите в руках, содержится методический материал, предназначенный для развития исследовательских способностей школьников, требующих от психолога специального внимания и знаний, и программа, в которой отражено учебно-тематическое планирование занятий в 5-9 классах. Методическое пособие адресовано прежде всего школьным психологам, но может быть полезно широкому кругу читателей, интересующихся вопросами развития исследовательских способностей ребенка.
148 Руб.Долгоаршинных Нелли Владимировна, Игнатьев Сергей Евгеньевич, Карамзина Марина Валерьевна, Горчакова Татьяна Николаевна Изобразительное искусство. 3 класс. Методическое пособие к уч. В.СКузина, Э.И.Кубышкиной. РИТМ. ФГОС
Методическое пособие поможет учителям изобразительного искусства, работающим в начальной школе по учебникам В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной, эффективно организовать образовательный процесс, правильно распределить на уроках учебный и практический материал, внеурочную и проектную деятельность учащихся. Учебник по изобразительному искусству соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ, включен в Федеральный перечень.
218 Руб.Семаго Наталья Яковлевна, Семаго Михаил Михайлович Диагностический альбом для исследования особенностей познавательной деятельности
Диагностический Альбом является практическим пособием для исследования особенностей сформированнсти различных компонентов познавательной деятельности в детском возрасте и представляет собой подобранные в течение более чем тридцатилетней практической работы авторов материалы, которые были апробированы на детях с нормативным развитием и с различными вариантами отклоняющегося развития. Материалы альбома включают как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углубленной оценке познавательной деятельности детей преимущественно дошкольного и младшего школьного возраста. Данные материалы также могут быть использованы и для детей и подростков более старшего возраста при наличии (или подозрении на наличие) у них вариантов тотального недоразвития, задержанного психического развития, парциальной недостаточности когнитивного, в частности, вербального компонента психической деятельности, а также вариантов искаженного развития. Материалы Альбома могут быть использованы также для детей с дефицитарностью опорно-двигательного аппарата по типу ДЦП, дефицитарностью слухового анализатора. Безусловно, при всей ценности представленных материалов данный набор не может быть самодостаточным и не исключает использования специалистом других диагностических средств в соответствии с той или иной диагностической гипотезой исследования. Предполагается, что данное пособие будет распространяться среди специалистов, имеющих психологическое образование, поэтому в предлагаемых описаниях мы не считаем необходимым вдаваться в детальные подробности организации и проведения самого обследования с использованием данных материалов.
1543 Руб.Долгоаршинных Н., Горчакова Т., Игнатьев С., Кармазина М. Изобразительное искусство.3 класс. Методическое пособие.
Методическое пособие поможет учителям изобразительного искусства, работающих в начальной школе по учебникам В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной, эффективно организовать образовательный процесс, правильно распределить на уроках учебный и практический материал, внеурочную и проектную деятельность учащихся.Учебник по изобразительному искусству соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ, включен в Федеральный перечень.
199 Руб.Долгоаршинных Н., Горчакова Т., Игнатьев С., Кармазина М. Изобразительное искусство.3 класс. Методическое пособие.
Методическое пособие поможет учителям изобразительного искусства, работающих в начальной школе по учебникам В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной, эффективно организовать образовательный процесс, правильно распределить на уроках учебный и практический материал, внеурочную и проектную деятельность учащихся.Учебник по изобразительному искусству соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ, включен в Федеральный перечень.
199 Руб.Диагностический Альбом является практическим пособием для исследования особенностей сформированнсти различных компонентов познавательной деятельности в детском возрасте и представляет собой подобранные в течение более чем тридцатилетней практической работы авторов материалы, которые были апробированы на детях с нормативным развитием и с различными вариантами отклоняющегося развития. Материалы альбома включают как классические разработки, так и авторские методики, используемые при углубленной оценке познавательной деятельности детей преимущественно дошкольного и младшего школьного возраста. Данные материалы также могут быть использованы и для детей и подростков более старшего возраста при наличии (или подозрении на наличие) у них вариантов тотального недоразвития, задержанного психического развития, парциальной недостаточности когнитивного, в частности, вербального компонента психической деятельности, а также вариантов искаженного развития. Материалы Альбома могут быть использованы также для детей с дефицитарностью опорно-двигательного аппарата по типу ДЦП, дефицитарностью слухового анализатора. Безусловно, при всей ценности представленных материалов данный набор не может быть самодостаточным и не исключает использования специалистом других диагностических средств в соответствии с той или иной диагностической гипотезой исследования. Предполагается, что данное пособие будет распространяться среди специалистов, имеющих психологическое образование, поэтому в предлагаемых описаниях мы не считаем необходимым вдаваться в детальные подробности организации и проведения самого обследования с использованием данных материалов.
