костин никифор алексеевич методика русского языка в начальной школе 1949
Костин Никифор Алексеевич Методика русского языка в начальной школе (1949)
Данное методическое пособие предназначено как для учителей и студентов педагогических вузов, так и для родителей, самостоятельно изучающих русский язык с детьми. Методика преподавания русского языка в начальной школе следует принципу единства теории и практики. Иными словами не только устанавливает, но и развивает естественные связи между грамматикой, чтением и работой по развитию речи учащихся. Важно, что работа с пособием предполагает не механическое воспроизведение методических указаний, а инициативное участие учителя, дает простор педагогическому творчеству. "Теория без практики мертва, а практика без теории слепа" (А. Суворов).
676 Руб.Костин Никифор Алексеевич Методика преподавания русского языка в начальной школе (1949)
Данное методическое пособие предназначено как для учителей и студентов педагогических вузов, так и для родителей, самостоятельно изучающих русский язык с детьми. Методика преподавания русского языка в начальной школе следует принципу единства теории и практики. Иными словами - не только устанавливает, но и развивает естественные связи между грамматикой, чтением и работой по развитию речи учащихся. Важно, что работа с пособием предполагает не механическое воспроизведение методических указаний, а инициативное участие учителя, дает простор педагогическому творчеству. "Теория без практики мертва, а практика без теории слепа" (А. Суворов).
829 Руб.Костин Н. Методика русского языка в начальной школе
Данное методическое пособие предназначено как для учителей и студентов педагогических вузов, так и для родителей, самостоятельно изучающих русский язык с детьми. Методика преподавания русского языка в начальной школе следует принципу единства теории и практики. Иными словами, не только устанавливает, но и развивает естественные связи между грамматикой, чтением и работой по развитию речи учащихся. Важно, что работа с пособием предполагает не механическое воспроизведение методических указаний, а инициативное участие учителя, дает простор педагогическому творчеству. "Теория без практики мертва, а практика без теории слепа" (А. Суворов).
619 Руб.Костин Н. Методика русского языка в начальной школе
Данное методическое пособие предназначено как для учителей и студентов педагогических вузов, так и для родителей, самостоятельно изучающих русский язык с детьми. Методика преподавания русского языка в начальной школе следует принципу единства теории и практики. Иными словами, не только устанавливает, но и развивает естественные связи между грамматикой, чтением и работой по развитию речи учащихся. Важно, что работа с пособием предполагает не механическое воспроизведение методических указаний, а инициативное участие учителя, дает простор педагогическому творчеству. "Теория без практики мертва, а практика без теории слепа" (А. Суворов).
619 Руб.Костин Н. Методика преподавания русского языка в начальной школе
Данное методическое пособие предназначено как для учителей и студентов педагогических вузов, так и для родителей, самостоятельно изучающих русский язык с детьми. Методика преподавания русского языка в начальной школе следует принципу единства теории и практики. Иными словами - не только устанавливает, но и развивает естественные связи между грамматикой, чтением и работой по развитию речи учащихся. Важно, что работа с пособием предполагает не механическое воспроизведение методических указаний, а инициативное участие учителя, дает простор педагогическому творчеству.
804 Руб.Костин Н. Методика преподавания русского языка в начальной школе
Данное методическое пособие предназначено как для учителей и студентов педагогических вузов, так и для родителей, самостоятельно изучающих русский язык с детьми. Методика преподавания русского языка в начальной школе следует принципу единства теории и практики. Иными словами - не только устанавливает, но и развивает естественные связи между грамматикой, чтением и работой по развитию речи учащихся. Важно, что работа с пособием предполагает не механическое воспроизведение методических указаний, а инициативное участие учителя, дает простор педагогическому творчеству.
804 Руб.Костин Никифор Алексеевич Учебник русского языка для 4 класса. 1949 год
Учебники русского языка, составленные Никифором Костиным, считаются эталонными, они выдержали множество переизданий. Их отличает внимание к деталям, бережное отношение к материалу и кристальная ясность изложения. Настоящее издание представляет собой оригинальный текст пособия, выпущенного в 1949 году. Учебник содержит подробную информацию по грамматике, правописанию, развитию речи и снабжён интересными, закрепляющими задачами и упражнениями. В качестве примеров приведены отрывки из произведений А. Пушкина, И. Тургенева, М. Горького, В. Жуковского, В. Маяковского, Н. Некрасова, Л. Толстого, К. Ушинского, В. Короленко, М. Исаковского, А. Гайдара. Пособие станет незаменимым помощником для учителей и родителей, которые хотят, чтобы их дети получили качественное образование.
398 Руб.Костин Никифор Алексеевич Учебник русского языка для начальной школы. 2 класс
Учебник русского языка для начальной школы. Издание печатается по макету 1953 года.
481 Руб.Костин Никифор Алексеевич Учебник русского языка. Для 3 класса начальной школы
Данное издание печатается по макету издания учебника для третьего класса начальной школы 1949 г., утвержденному Министерством просвещения РСФСР.
477 Руб.Методика преподавания русского языка в начальной школе
Данное методическое пособие предназначено как для учителей и студентов педагогических вузов, так и для родителей, самостоятельно изучающих русский язык с детьми. Методика преподавания русского языка в начальной школе следует принципу единства теории и практики. Иными словами - не только устанавливает, но и развивает естественные связи между грамматикой, чтением и работой по развитию речи учащихся. Важно, что работа с пособием предполагает не механическое воспроизведение методических указаний, а инициативное участие учителя, дает простор педагогическому творчеству.
804 Руб.Методика преподавания русского языка в начальной школе
Методика преподавания русского языка в начальной школе. 1955 год. Каноныкин Н. П., Щербакова Н. А.Почему для преподавателя особенно важно знание методики преподавания русского языка именно в начальной школе? Какие задачи стоят перед педагогом: образовательные или воспитательные? Какими принципами нужно руководствоваться при подборе тем для сочинения, текстов для языковых упражнений, произведений для внеклассного чтения, в словарной работе и т. д.? Можно ли развивать речь ученика и какие методы ее развития наиболее эффективны? Это лишь малая часть вопросов, на которые отвечает данная книга.В начальной школе формируется навык осознанного изучения предмета. От компетентности и грамотности педагога во многом зависит успешность учащегося в дальнейшей школьной и профессиональной жизни. Используя данную книгу, преподаватели смогут повысить свой профессиональный уровень и, следовательно, улучшить качество знаний учеников. Курс охватывает разные аспекты методики преподавания русского языка в начальной школе: обучение грамоте, письму, чистописанию, чтению, грамматике, правописанию.Данное учебное пособие предназначено для учителей начальной школы, но его могут использовать и родители школьников для закрепления изученного материала и контроля знаний.
1409 Руб.Костин Никифор Алексеевич Учебник русского языка для начальной школы. 1 класс. 1953 год
Русский язык. Грамматика, правописание, развитие речи.
342 Руб.Костин Никифор Алексеевич Русский язык для 3 класса начальной школы (1949)
Книга представляет собой краткое, но емкое издание по грамматике и орфографии русского языка. С её помощью ребенок изучит основные элементы языка: морфемный состав слов, структуру предложений, имя существительное, имя прилагательное, глагол и личные местоимения. Все грамматические и орфографические правила излагаются с помощью практических заданий: ребенку необходимо вставить пропущенную букву, просклонять слово по падежам, заменить прошедшее время глаголов будущим и т. д. Не менее важная часть книги - упражнения по развитию речи с использованием иллюстраций, к которым ребенок должен придумать связный рассказ. В конце издания приведены справочные материалы.
466 Руб.Костин Никифор Алексеевич Русский язык для начальной школы. 4 класс (1949)
Данное издание печатается по макету издания учебника для четвертого класса начальной школы 1949 г., утвержденному Министерством просвещения РСФСР.
568 Руб.Костин Никифор Алексеевич Русский язык для начальной школы. 3 класс (1949)
Данное издание печатается по макету издания учебника для третьего класса начальной школы 1949 г., утвержденному Министерством просвещения РСФСР.
415 Руб.Костин Никифор Алексеевич Русский язык для начальной школы. 4 класс (Учпедгиз, 1949)
Вашему вниманию предлагается репринтное издание 1953 года, выпущенное издательством Учпедгиз "Русский язык. Грамматика, правописание, развитие речи."
502 Руб.Методика преподавания русского языка в начальной школе. 1955 год. Каноныкин Н. П., Щербакова Н. А.Почему для преподавателя особенно важно знание методики преподавания русского языка именно в начальной школе? Какие задачи стоят перед педагогом: образовательные или воспитательные? Какими принципами нужно руководствоваться при подборе тем для сочинения, текстов для языковых упражнений, произведений для внеклассного чтения, в словарной работе и т. д.? Можно ли развивать речь ученика и какие методы ее развития наиболее эффективны? Это лишь малая часть вопросов, на которые отвечает данная книга.В начальной школе формируется навык осознанного изучения предмета. От компетентности и грамотности педагога во многом зависит успешность учащегося в дальнейшей школьной и профессиональной жизни. Используя данную книгу, преподаватели смогут повысить свой профессиональный уровень и, следовательно, улучшить качество знаний учеников. Курс охватывает разные аспекты методики преподавания русского языка в начальной школе: обучение грамоте, письму, чистописанию, чтению, грамматике, правописанию.Данное учебное пособие предназначено для учителей начальной школы, но его могут использовать и родители школьников для закрепления изученного материала и контроля знаний.
